教學實驗室（shì）汙水處理設（shè）備，教學實驗室廢（fèi）水的處理方法

“每次學生（shēng）做（zuò）完實驗後，產生的酸堿廢（fèi）水如果濃（nóng）度不（bú）高，就直（zhí）接倒入洗手池，試管（guǎn）裏的溶液一般（bān）都是（shì）自己簡單處理一下或者不處（chù）理直接倒進下水（shuǐ）道。”這是某學校實驗室（shì）違法排（pái）汙被查時（shí）負責人說的（de）一段話。近幾年為了完善教育水平，很多中（zhōng）學開始設立教學實驗室，完善實驗設備（bèi），但學校（xiào）違法排汙的事件也隨之增多，為了（le）防止教學（xué）實驗室（shì）廢水（shuǐ）汙染環境（jìng），有關部（bù）門規（guī）定（dìng）教學實驗室（shì）內必須（xū）安裝智能化實驗室汙水處理設備，來進行廢水的達標預處（chù）理。

　　教學實驗室中剩餘（yú）的實驗試（shì）劑、實驗液體樣品（pǐn）、洗滌劑和失效的實驗廢（fèi）液等都（dōu）屬於實（shí）驗室廢水，簡（jiǎn）單來說就是做完實（shí）驗之後排放的（de）廢水就是實驗室（shì）廢水（shuǐ），需要謹慎處理。

教學（xué）實驗室（shì）廢水中含有大（dà）量（liàng）的細菌（jun1）、病毒（dú）等病（bìng）原微生物，以及實驗所用的化學試劑等物質，其（qí）種類複雜多樣，汙染程度也不好判斷，因此實驗室汙水處理（lǐ）設備在教學（xué）實驗室廢水（shuǐ）的處理工作中起（qǐ）著重（chóng）要的作用。那麽教學（xué）實驗室廢水的（de）處理方（fāng）法有哪些呢？中（zhōng）科瑞沃（wò）為大家（jiā）分享一（yī）下。

　　教學實驗室廢（fèi）水的處理方（fāng）法（fǎ）：

　　1、回收（shōu）利用（yòng）

　　對（duì）於沒有汙染（rǎn）性的實驗室廢水來說，可以采用精餾、沉澱、結（jié）晶等方法進行（háng）回收再利用（yòng），以保證實驗室物品的利用。

　　2、稀（xī）釋

　　易溶於水的實驗室（shì）廢水可以（yǐ）采用（yòng）稀釋的方法使（shǐ）其（qí）毒（dú）性降低，確（què）保不具有汙染性後可直接（jiē）排放（fàng）到外界。

　　3、中（zhōng）和

　　酸堿（jiǎn）性較弱的廢水可使用（yòng）廢（fèi）酸或廢堿中和的方法，使（shǐ）其不具有腐蝕性（xìng），處理（lǐ）後的廢液可直接排放到外界。

　　4、使用汙水處理設備（bèi）進行消毒淨化操作（zuò）

含有細菌、病毒、重金屬（shǔ）以（yǐ）及化（huà）學藥劑的（de）實驗室廢水（shuǐ）無法人為（wéi）處理（lǐ），須使（shǐ）用專業（yè）的（de）實（shí）驗室汙水處（chù）理設備，選擇合適的工（gōng）藝將其（qí）消（xiāo）毒（dú）淨化，之（zhī）後方可排入政府規（guī）劃的（de）下水道中。

通過中科瑞沃（wò）的分享（xiǎng）可（kě）以看出，教（jiāo）學實驗室廢水成分（fèn）複（fù）雜，汙染性不定，為了確保（bǎo）實驗室（shì）環境的安全，教學實驗室廢水（shuǐ）不可過多（duō）過（guò）久存（cún）放，以免發生二次汙染。教學實驗室汙水處理設（shè）備采（cǎi）用一體化設計（jì），反應過程中（zhōng）不（bú）會產（chǎn）生有毒氣（qì）體，安全（quán）可靠效率（lǜ）高，可放心使用。

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